福建高考将使用全国卷　详解福建卷与全国卷异同

从2016年起，我省高考将使用统一命题的试卷（俗称“卷”）。与我省考生使用多年的福建卷相比，卷究竟会有哪些不同？题型和难度会不会有大的变化？昨晚，我省高考自行命题专家组详细解析了我省高考试卷与卷在能力要求、考试内容、题型结构等方面的区别，并对中学教学和考生的高考复习提出了许多宝贵的建议和意见。

命题组专家们表示，我省高考试卷命题指导思想与卷保持一致，着重考查学生分析问题和解决问题的能力，在能力要求、考查内容和题型结构上与统一命题试卷总体相近，这些为我省高考明年起使用卷奠定了良好基础。

【语文】

解析：名句名篇有所增加

在考查内容方面，大的变化是名句名篇有所增加，卷要求64篇（段），福建卷只要求40篇（段）。不过，文学名著、文化经典、时文短评这三项国家卷没有要求，福建卷考查五部文学名著（《三国演义》《红楼梦》《子夜》《家》《欧也妮·葛朗台》）和两部文化经典（《论语》《孟子》）的阅读，考查时文短评的写作。

试卷分值上的区别，两者也是比较大的。卷作文60分，福建卷作文则是70分（另有时文短评5分，实际75分）；文学类、实用类文本阅读（选考）的分值相差也比较大，卷约25分，福建卷只有15分；古代诗文阅读方面，卷约35分，福建卷27分。而文学名著、文化经典阅读只有福建卷考到，分值12分；其他诸如论述类文本阅读和语言文本运用方面的分差则不大。

命题组专家表示，就各类阅读的文本而言，卷比福建卷更长、更复杂、更有深度，阅读题的应答也更有难度。

建议：提高复杂文本解读能力

专家建议各地应系统地调整教学，重点做好以下三点。

1.加强名句名篇默写训练。名句名篇（段）默写的量增加幅度比较大，建议统筹安排，反复温习，力求做到在理解的基础上能够准确识记、正确迁移、规范书写。

2.高度重视语用学习。高度重视语言文字表达运用的学习，力求全面扎实。提倡学用一体化，重实践，重修改。

3.讲求阅读的深度和广度，提高复杂文本的解读能力。古代诗文和现代文的阅读，要在长度、深度、复杂度上用力，不要止步于浅表化的信息筛选、简单化的信息归纳，要多在关联比较中提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。

【数学】

解析：选考内容及试卷结构有区别

福建卷与卷的主要差别在于选考内容及试卷结构上。从选考内容看，卷文理科均设选考题，都在“4-1，4-4，4-5”中“三选一”，占分10分；福建卷仅理科卷设选考题，为“4-2，4-4，4-5”中“三选二”，占分14分。从试卷结构看，卷选择题及填空题的占分比例略高于福建卷，且卷中档题居多，无明显的“送分题”与高难度的“压轴题”。

建议：要关注中档题的训练

专家建议，严格按照2015年国家教育部颁布的考试大纲组织教学及备考复习，特别要实时调整选学内容。各地文、理科统一在选修系列4的“4-1，4-4，4-5”中选学若干专题，2016年高考文、理科卷的选考内容均为从“4-1，4-4，4-5”中“三选一”。

在具体复习过程中，专家建议实时调整适应性练习的难度及梯度结构，关注中档题的训练，合理把握压轴题的难度，不要过分拔高压轴题的难度。应对数学知识在更高层次上进行抽象和概括，合理渗透函数与方程、数形结合、分类与整合、化归与转化、特殊与一般、或然与必然、有限与无限等思想。应注意知识的交叉、融合和相互之间的渗透，帮助学生进行归纳、梳理、总结和提升，掌握规律，领会本质，提高综合解题能力。

【英语】

解析：单项填空将被短文改错替代

从试题结构上对比，国家卷与福建卷对听力、英语知识运用、阅读理解和写作等四项能力考核目标基本相同，分值基本对等。但从试题具体内容及考核要点细化上对比，福建卷和课标I卷有一些不同之处。

大的变化在于福建卷的英语知识运用题型之一的单项填空，将被课标I卷写作部分之一的短文改错所替代。福建卷的单项填空侧重对形式结构的关注，从知识层面上以单句的呈现方式考核语言知识；以对话的呈现方式考核简单的情景交流。课标I卷的短文改错侧重从语用能力层面上，以语篇为单位的呈现方式，考查考生在语篇信息建构下发现并纠正语言错误的能力。课标I卷要求学生掌握词汇量为3500个左右单词，而福建省《考试说明》要求学生掌握的词汇总计约3200个左右单词。

同时，福建卷短文填词与课标I卷的语法填空考题相似，但福建卷短文填词归属写作部分，提供汉语提示、首字母提示、语境提示等三种方式，考查考生在语篇中综合运用语法、词汇、及正确拼写单词的能力。课标I卷的语法填空归属英语知识运用部分，提供英语提示、语境提示两种方式，侧重在语篇中从语法及语用的角度考查考生正确运用词汇的能力。

课标I卷阅读理解第五篇短文改为七选五新题型。该题型主要通过“主题句（涉及篇章主旨内容）”、过渡句（涉及篇章结构）及“注释性句子（涉及篇章行文逻辑）”等三个类型的备选项来考查考生对文章结构及文章思路的把握能力，侧重于从篇章结构及上下行文逻辑关系进行分析、判断、推理等综合阅读思维能力的考核。写作部分中的书面表达，福建卷词数要求比课标I卷略高一些，试题更开放一些。

建议：熟悉新题型特点和考点所在

命题组专家建议，英语的学习与备考要在夯实双基的基础上，内化能力，侧重语用能力的培养，达到“学以致用”；要了解并熟悉阅读七选五和短文改错等新题型的特点和考点所在，进行针对性有效训练。

同时，考生应强化阅读，通过大量阅读接触不同体裁和题材的文章，拓展知识与视野；提高语篇分析思维能力，培养语篇意识。通过大量阅读扩大词汇量并丰富“语感”，在语言吸收上达到“潜移默化”，终提升综合语用能力。

【物理】

解析：卷总分比福建卷少10分

福建卷与卷的要求相同，但I卷在试题呈现方式上对能力要求更高，在试卷结构、试题赋分、考试内容方面也有所不同。

在全卷总分上，福建卷是120分，卷则是110分。福建卷的必考模块为物理1、物理2、选修3-1、选修3-2、选修3-4；卷则是物理1、物理2、选修3-1、选修3-2。选考模块上，福建卷从选修3-3、选修3-5二个选考模块中任选做一个模块的试题；卷则是从选修3-3、选修3-4、选修3-5三个选考模块中任选做一个模块的试题。

建议：必考模块要关注多项选择题

在必考模块学习中，要关注多项选择题这一题型。专家建议，考生在学习物理概念、规律时，不仅要理解概念和规律的内涵，而且还要理解概念和规律的产生背景、适用条件，以及相关概念和规律之间的联系，并通过简单问题的方式，进行辨析和剖析，这样才能提高多项选择题的正确选择率。在选考模块学习中，要关注5个选项多项选择题这一题型及评分规则，即选对1个得3分，选对2个得4分，选对3个得6分，每选错1个扣3分，低得分为0分。由于实行倒扣分，这就要求对各选项判断要更加精准，否则失分将会十分严重。

另外，I卷设计性实验题对实验设计能力提出较高要求。考生在实验复习学习时，一要立足做好考纲要求的实验，二要关注检测中探究性实验和课题研究，三要重视课本演示实验和小实验，四要挖掘习题中延伸的实验情景，学会运用已学过的物理理论、实验方法去处理物理实验问题。

【化学】

解析：对有机化学内容要求较高

福建卷与卷在试卷结构、考查内容和能力要求方面稍有差异。卷提高了模块的选择性，对思维能力和思维品质、化学实验与探究能力以及必考内容中的有机化学内容要求较高。

在考查内容上，两者相同部分为：必修模块《化学1》、必修模块《化学2》、选修模块《化学反应原理》。但福建卷在《物质结构与性质》和《有机化学基础》二选一；卷则是《物质结构与性质》、《有机化学基础》和《化学与技术》三选一。

建议：加强有机物等内容的学习

专家建议，考生要重视必考有机化学相关内容的复习。特别是加强有机物性质的变化规律，分离、提纯的一般过程，基本方法和技能，基本仪器与装置等内容的学习。提高有机物同分异构体数目推算能力。

同时，还要按《考试大纲》的要求复习，注意福建省《考试说明》中没有或被降低要求的内容，如选考模块《物质结构与性质》中的“价层电子对互斥理论”等。另外，要根据教学实际和考生的情况，合理选择选考模块，并注意《考试大纲》对该模块的要求。

【生物】

解析：必修二占比少但难度大

福建卷和卷在考试内容、试题赋分、试卷结构、能力要求上，稍有差异。知识结构上，除选考部分，两者必考内容的知识要求基本一致，但福建卷各个模块知识的占比相对均衡，较强调知识覆盖面；卷各模块占比变化较大，必修二常占比较少，但难度大。

题型结构上，福建卷满分80分，选择题与非选择题比例为30:50，选修部分占10分；卷满分90分，选择题与非选择题比例为36:54，选修部分占15分。

建议：重视选修内容学习

由于卷选修部分分值增加到15分，专家建议考生根据《考试大纲》要求，做好选修部分复习工作。

卷在部分试题上对考生逻辑思维能力要求较高，考生要纠正“重结论记忆、轻过程分析”的不良倾向，依赖习题训练无法真正提高学科能力，学习上要重视生物科学过程和方法的领悟，要特别重视核心概念、定律形成过程的推导和分析。卷对实验的考查较为深入，试题强调考查考生是否有真实的实验经历和体会，因此考生一定要动手做好课标和考纲规定的实验，并在此基础上提高迁移能力。

另外，卷中部分试题答案篇幅较长，对思维品质和文字组织能力要求较高，复习中要有针对性地加强文字组织和表达能力的训练。

【思想政治】

解析：增加必考模块考点

卷的试题内容和结构与福建卷基本一致。差异主要在于：1.卷没有选考模块，增加了必考模块的考点；2.卷更加重视学科理论思维和抽象思维能力，福建卷则突出综合分析能力和实际生活参与能力；3.卷模块之间的综合性要求较低，没有四个必修模块知识的大综合试题；4.文综卷中学科试题顺序略有不同。

建议：改变“题海战术”

专家建议考生要加强对学科理论的理解掌握，提高抽象思维能力和学科理论素养；要注意加强平时的知识积累，特别注意时事知识与教材知识的融合，并适当掌握相关选修模块知识，拓宽知识面。

对于试题结构上的差异，要适当进行卷的模式训练，熟悉其试卷结构和试题特点。要注意改变“题海战术”，转变学习方式，少考多读、少练多想，学会学习，提高实际能力。

【历史】

解析：卷增加初中内容和选修三

历史首先在试题排序上就有变化，福建卷排序是地理、历史、政治，而卷则变成地理、政治、历史。此外，卷增加初中内容和选修三；选修部分考查，福建卷是三选一，而卷则是四选一。

知识结构上，福建卷各个模块知识的比例相对均衡，中国史与世界史大致比例为6:4；而卷则淡化各个模块知识的比例状况。

建议：借助材料和所学知识展开思考

专家建议考生放弃死记硬背的学习方法和事倍功半的题海战术。以近年卷试题为蓝本，学会根据问题快速阅读材料，抓住关键词语，借助材料和所学知识展开思考。核对其参考答案，发现自身在审题和解题方面存在的不足，及时补缺补漏，巩固提高。

同时，要掌握历史阶段特征，注重历史事件在长时段的历史过程中发展和演变趋势，形成规律性认知。借助一些案例尝试从不同角度观察、解读、分析、评价历史现象，全面把握历史发展的脉络。还要了解与所学知识相关的历史学术概况，培养学以致用，理论联系实际，以史鉴今。

【地理】

解析：能力考查各有侧重

福建卷的命题指导思想与卷保持一致，但在能力要求、考试范围、试卷结构等方面与卷稍有差异。在能力要求方面，相同的有：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题。不同之处，福建卷更加注重学生判断、分析和概括、推理的能力；卷更加注重学生的归纳、演绎和综合分析能力。

建议：重视构建地理认知结构

专家建议考生学会运用地理思想、地理方法观察和认识我们生存的这个世界，提高地理学习能力和地理核心素养。重视构建地理认知结构，学会从地理学学科本身的内在逻辑入手，以“人地关系”为主线，分析说明各地理要素之间的内在联系。

同时，考生要学会判读和分析各种地理图表所承载的信息，论证和探讨地理问题。以不同空间尺度的区域地图为载体，以热点问题为切入口，多角度展开综合分析评价，提高分析解决问题的能力。