要是符合幼儿的特点就很难有浓郁的文化气息,反之亦然。所以可以在两个窗台放上不同的东西,就有了两种风格了。 一个窗台可以放上玩具熊,QQ这些,另一个可以放上些木质笔筒这些,挂毛笔的笔架这些。当然放上一些书,设个公共书角也不错。摆些些艳丽的花也行。 要是往玻璃上贴的化可以贴一些Q版的动漫,或是一些班级同学喜欢的明星。 窗帘的化选些明亮的就行

1.用各种纸贴画布置幼儿园环境,是一种很好的方法。这里说的各种纸包括吹塑纸、绒纸、旧挂历纸、手工纸和不干胶纸等。这些纸粘 贴出的作品,色彩鲜艳,画面生动,具有一定的艺术效果。比如,采用比较先进的彩色不干胶纸粘贴玻璃画,布置幼儿园环境,效果十分显着。这种形势是把不干胶的艳丽色彩与玻璃的透明作用巧妙地结合起来,形成一种新颖的艺术风格,深受幼儿的欢迎。特别是具有主题性的内容,不仅美化了环境,同时,使该于们受到教育和启发。不干胶纸粘贴的玻璃画,优点很多,最主要的是不怕水,不怕擦,不易损坏,还可以随时更换。 2.教室的布置应体现班级的特色:教室布置要科学得当,要有班级特色。一般各班可以有自己设计、制作的班标(班徽),有自己作词、谱曲的班歌,设置壁报、艺术角等,用环境来熏陶人,感召人,使教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土。如:我们班就在教室前面黑板正上方张贴了班徽和学期目标,并且从初一至初三分别确立了学年目标,它们是“拥有五心、养成习惯”、“坚持五心、勤学创新”、“绽放五心,实现梦想”、其中五心是指”爱心给社会“、“孝心给父母”、“诚心给朋友”、“信心给自己”、“责任心给集体”。 3.素材 布置环境用的材料应是多种多样,一般是使用吹塑纸、植绒纸、电光纸、皱纹纸、牛皮纸、彩泥;可利用废旧无毒物品,变废为宝,例如旧挂历纸(彩印)、包装纸、糖纸、纸盒、纸袋、纸箱、一次性饮料杯、饮料盒、各种塑料奶瓶、乒乓球、中药丸、布头、毛线头、刨花等。

1.在室内活动室的窗户上粘贴或悬挂一些装饰物时,要以不影响室内采光、通风为原则。2.窗前是衔接室内与环境的重要媒介,也是幼儿在室内观察外部自然环境好社会环境的一个窗口。因此,教师在布置窗前时,应以贴近大自然为主题,可利用窗台。因此名教师在布置窗前时,应以贴近大自然为主题,可利用窗台的空间进行小规模的种植饲养,也可摆设一写来源于大自然的各种标本,以及各种植物的种子和果实制作而成的手工品。3.教师要尽可能多得为幼儿创设参与布置窗前活动的机会。教师也可让幼儿根据季节的变化和不同的节日来布置窗台,选择每个季节中有代表性的动植物为形象创设的来源,也可让她们选择能体现节日氛围的装饰物来布置窗前的空间。4. 窗前的布置不宜太过杂乱,即要起到美化室内环境的作用,海要能供幼儿观察学习。