班级文化布置墙贴都有哪些方法:一、教室的布置应充分发挥师生的合作:学生是班级的主人,教室的布置理应听取他们的意见,让他们参预到其中来.所以学生是教室布置的主要执行者,教师参与其中并从旁指 导,扮演着辅导者的身份.二、教室的布置应注入一种浓郁的文化气息:“让墙壁说话”,把教室的每一面墙都变成 营造文化氛围的阵地,让一面面“文化墙”使学生时时感受着高雅的艺术气息,引领学生去发 现美、追求美、展示美.如教室后的板报,就是一块传递文化的沃土,每期健康向上的内容,美观创新的版面,时时滋养着每一个学生的心灵.还可以在墙壁上张贴的名人名言,谚语格 言,培养学生高尚的情操,催人奋进.三、教室的布置应营造一种绿色的氛围:绿化环境,美化心灵,把绿意和美感带入教室,使学生尊重自然、爱惜生活空间,从而激发学生好学之心.教室绿化的范围包括:讲台、黑 板上方、储藏柜上方、书架、窗户或门、墙等,都可以依照各班教室的需要弹性绿化布置,四季花卉或盆景,平放或挂置都可以.四、教室的布置应体现班级的特色:教室布置要科学得当,要有班级特色.一般各班可 以有自己设计、制作的班标(班徽),有自己作词、谱曲的班歌,设置壁报、艺术角等,用 环境来熏陶人,感召人,使教室真正成为学生求知的乐园和成长的沃土.五、教室的布置应注重对学生的激励:教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤 醒、鼓舞.教室布置同样应注重激励性.如将教室布置成一个充满生活情趣的小天地,能够 激励学生创作艺术的愿望.六、教室的布置应有对学生的警示作用:“金无足赤,人无完人”.人总有失误时,更何 况是未成年的学生.在教室布置中,时时能给学生敲响警钟,对培养学生完美的性格是有重 要作用的.如在教室后墙上开辟一块“友情提示”就是很好的做法.